Séquence multiplication

Après une semaine de vacances, il est temps de préparer la rentrée.
Je commence donc avec cette séquence de maths sur la multiplication.

Il manque les exercices de niveau 1, que je photocopierai directement sur le livre (le dessins sont un peu pénibles à faire).

La séquence est téléchargeable ici.

Fleurs de compétences

Mes élèves oubliant leurs notes, je leur ai fabriqué des fleurs avec leur tige, avec du fil d'aluminium (1 mm de diamètre) coloré et du ruban pour papier cadeau.

J'ai fabriqué avec des pinces à linge en bois des feuilles (en collant une feuille de papier vert). Chaque fois que les élèves auront une note supérieure à 5 (je fais des petits devoirs sur 5), ils pourront accrocher une feuille à leur tige avec la note qu'ils ont obtenu dessus.

J'ai installé le dispositif aujourd'hui. Les élèves ont eu l'air content ( et en plus c'est joli).

Voilà le résultat sur le mur (sans les feuilles), accroché avec des punaises (vert pour les garçons sauf un qui a voulu changé, rose pour les filles)  :

Et de plus prêt, on peut voir les petits cartons des prénoms inséré dans la fleur :

Ces fleurs sont très  faciles à réaliser mais il faut un peu de temps, et ça ne coûte pas cher: environ 3 euro pour le fil d'aluminium de 10m, moins de 2 euro pour 2 rouleaux de bolduc + des feuilles bristol vertes (que j'ai recyclées) + de la colle forte + des pinces à linges (j'en ai trouvé pour 1 euro les 24 sur un marché).

Le petit défaut du modèle est qu'il faut mettre un lest en bas du ruban, sinon les épingles ne tiennent pas droite. La solution que j'utiliserai pour l'instant, c'est de mettre la première pince en bas du ruban pour l'utiliser comme lest.

Voilà les fleurs avec quelques feuilles :

Faire des mandalas

J'ai longtemps cherché des tutoriels pour faire des mandalas. J'ai trouvé beaucoup de coloriages tout faits, jusqu'à ce que je tombe sur cette video de youtube :
Comment faire des mandalas ?

Du coup, j'ai testé. Ce n'est pas trop compliqué à faire. Je pense que même si les élèves ne sont pas très forts en symétrie, ils devraient y arriver. Je prévois 2 séances, peut-être trois, s'ils se lancent dans des choses compliquées.

Les étapes du travail :

• Travail au crayon gris : cercle, traits de construction et dessin des éléments
• Repasser au stylo ou au feutre noir le dessin du mandala que l'on veut garder
• Gommer les traits de construction
• Colorier (crayon de couleur, feutre....)

Voilà mon résultat, il faudra attendre un peu pour le travail des élèves :

Ecoute musicale d'AC/DC

L'an dernier j'avais travaillé sur le rock'n roll avec mes élèves.
A cette occasion, on avait fait l'écoute de "Rock'n Roll Train", d'AC/DC, chanson que l'on peut trouver sur Youtube :

Je vous laisse donc la feuille d'écoute.

Les enjeux du développement durable

 MAJ : Rajout d'un lien vers un jeu de rôle

Voilà une séquence pour les enjeux du développement durable. Je me suis aidée de ce guide :







Les éditions sceren ont aussi publié un livret avec les documents. Je ne l'ai pas, donc je fais sans.

A nouveau le déroulé des séances n'est pas complet. Mais ce n'est pas l'essentiel non plus.

Pour réaliser le croquis de la séance, je pense  projeter la carte, en zoomant sur les parties à reconnaître. Donc j'ai fais la présentation que vous pouvez télécharger ici. Il me semble qu'il faut s'enregistrer pour pouvoir télécharger la présentation. Mais ce n'est pas la peine de le faire si vous pouvez avoir une connexion internet pendant le cours (ce qui n'est pas mon cas).

Sur le réseau Ludus, on peut trouver un lien vers un jeu de rôle sur le développement durable. J'ai déjà fait la séquence en début d'année, mais étant donné la difficulté que les élèves ont eu a comprendre la notion de développement durable (s'ils l'ont comprise), je pense que je vais planifier ce jeu pour la fin de l'année.

Les difficultés du règne de Louis XVI

Voici la séquence que je vais proposer cette année sur les difficultés du règne de Louis XVI.

Je ne suis pas entièrement satisfaite, mais je n'ai pas le temps de faire les détails qui me gènent.

Notamment, je me demande si je ne devrais pas définir la monarchie absolue, qui est quand même nécessaire pour bien comprendre la situation politique.
Je m'interroge aussi sur le fait de détailler les impôts que paient le tiers-états, pour que les élèves comprennent bien que cette charge revient quasiment-entièrement au tiers-état.
Bref,  vous pourrez vous-même faire les arrangement que vous souhaitez. Pour ma part, je ferai mieux l'année prochaine.

Concernant les images que j'ai utilisées, vous pourrez les trouver ici (fichier open-office).

Et pour les vidéo, vous pouvez les télécharger sur Youtube. Voici la partie 1 :

La partie 2 :

Site d'Histoire-géo- Ed.Civ au collège

Je viens de découvrir ce site, fait par un professeur d'hitoire-géo, qui propose des cours complets en Histoire-Géographie et Education Civique pour tous les niveaux du collège.

Ca peut dépanner en cas de manque de temps pour préparer des documents adaptés.

Les fichiers sont des .pdf qui peuvent s'utiliser comme une présentation. Il y a beaucoup de documents proposés (souvent des images) et une trace écrite.

Vous pouvez trouvez le site ici.